Lunes, 28 de junio de 2010

Aunque el primer d?a de clase es para conocer a los alumnos, en mayor medida es una jornada para que ellos te conozcan a ti. Hagamos cuentas: he tenido que ?conocer? a ochenta y siete alumnos diferentes en tres d?as y ellos, a su vez, han ?conocido? a nueve profesores. Posiblemente lo significativo de las primeras clases no est? en determinar qu? quieres saber de tus alumnos... sino en establecer qu? quieres que ellos sepan de ti. Y no resulta nada f?cil esta presentaci?n personal, porque es extremadamente complicado controlar qu? mostramos y c?mo lo mostramos. Yo preparo mi clase inicial con la intenci?n de que los alumnos me conozcan como persona y como profesora, as? que sobre todo me muestro trabajando. Procuro no perder de vista que somos los profesores los que estamos padeciendo una verdadera e implacable evaluaci?n inicial del grupo, me conformo con llevarme una primera impresi?n.

Explicar las normas de convivencia durante los primeros d?as no es tan importante como creemos. Las normas son parecidas en todo el sistema escolar y los alumnos llevan a?os en la escuela: no comer en clase, no hablar gritando, levantar la mano, traer el material, respetar la puntualidad, etc. En resumen, aquello que saben... hasta los que no van a la escuela Es m?s, los alumnos que no cumplen las normas son aquellos que ya no las cumpl?an en el colegio. Incluso tenemos, en estos primeros d?as, la (aparente) impresi?n de que los nuevos estudiantes siguen un poco m?s las normas que los veteranos, cuando en realidad solamente est?n manteniendo una prudente actitud inicial. En cambio son fundamentales para la buena adaptaci?n las formas de funcionamiento del centro, que suelen cambiar bastante entre la primaria y la secundaria. Un raudal de profesores y materias nuevas, cambios de aula, agrupaciones diversas, asignaturas optativas... Caramba! Eso s? que desconcierta a los peque?os de primero? En mi escuela recibimos a los alumnos de primero en agosto. El equipo docente dedica una ma?ana a la presentaci?n del curso, de los tutores y de los profesores.

Lo que hacemos durante estos primeros d?as sirve para muchas m?s cosas de las que hacemos expl?citas. Son d?as clave para establecer la relaci?n pedag?gica entre profesores y alumnos. En estos fundamentales d?as se establecen, de todas todas, las bases de la futura relaci?n pedag?gica, m?s all? de las normas, el temario o los nombres de los alumnos. Se crea (o no) la posibilidad de una relaci?n duradera y fecunda. Tanto en los grupos-clase, pues se construyen las din?micas de los grupos, los liderazgos, las sensibilidades dominantes..., como en la relaci?n entre nosotros y nuestros escolares.

Y hay diferentes tipolog?as de relaciones pedag?gicas en un entorno educativo. Estas vienen mucho m?s determinadas por la personalidad del profesor y su concepci?n del aprendizaje que por el contenido de la materia o la idiosincrasia del grupo-clase. Cada profesor debe ser consciente de qu? tipo de relaci?n le ser? m?s fecunda para su buen oficio. Lo primero que se aprende el alumno es al profesor. Y ello no puede ser soslayado en la presentaci?n inicial, a menos que dejemos al azar tan importante cuesti?n.

Se suele dar a los profesores que llegan al centro o que se incorporan al sistema educativo el consejo: ?Mu?strate riguroso al principio, no dejes pasar ni una. Despu?s ya tendr?s tiempo de ir soltando cuerda, es decir, de flexibilizar tus l?mites?. El consejo cl?sico remite a un determinado rol de profesor que no necesariamente debe ser el de todos. Muchos profesores noveles que encontramos en los cursos de formaci?n nos cuentan que siguieron ese consejo y que se sent?an profundamente inc?modos. Eran aquellos a quienes no conven?a esta estrategia inicial porque no favorec?a el tipo de relaci?n pedag?gica que ellos ansiaban conseguir en el futuro. As? que es determinante un planteamiento inicial adecuado al tipo de relaci?n que cada docente prefiera, en coherencia con c?mo es ?l y c?mo quiere realmente trabajar en su clase.


Tags: primer, dia, clases

Publicado por angivig @ 9:49
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